Práctica I

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domingo, 27 de mayo de 2012

CORAZÓN CORAZA, BENEDETTI



En recuerdo a un gran poeta, a una gran persona que nos dejó:

"Corazón coraza"



Porque te tengo y no
porque te pienso 

porque la noche está de ojos abiertos 

porque la noche pasa y digo amor 

porque has venido a recoger tu imagen 

y eres mejor que todas tus imágenes 

porque eres linda desde el pie hasta el alma 

porque eres buena desde el alma a mí 
porque te escondes dulce en el orgullo 
pequeña y dulce 
corazón coraza


porque eres mía 

porque no eres mía 

porque te miro y muero 

y peor que muero 

si no te miro amor 

si no te miro


porque tú siempre existes dondequiera 

pero existes mejor donde te quiero 

porque tu boca es sangre 

y tienes frío 

tengo que amarte amor 

tengo que amarte 

aunque esta herida duela como dos 
aunque te busque y no te encuentre 
y aunque 

la noche pase y yo te tenga
y no. 

  

viernes, 25 de mayo de 2012

Práctica para Antonio Díez Mediavilla

Para conocer las actividades que hemos hecho sobre el poema "Nanas de la cebolla" de Miguel Hernández, podéis acudir al siguiente enlace: 






Foto de Pablo Picasso extraída del blog



Las integrantes del grupo que han realizado esta secuenciación son:


Beatriz Francés Martínez
- Sara J. Caravaca Trigueros
-Ana Ferrández Cobo
- M.Ángeles Jerez Pomares


martes, 15 de mayo de 2012

Adaptación Literaria para Todas las Edades, Jóvenes y no tan Jóvenes, al Formato Cómic








Adaptación Literaria al Formato Cómic. Master Innovación y Uso de las TI...

HERRAMIENTAS PARA NUESTRO FUTURO LABORAL


Cómo aprendemos.


El día 17 de febrero se celebró en Villena la 2ª edición de este  taller "Cómo aprendemos" en el cual se intenta que los asistentes tomen verdadera conciencia de cómo les llega la información y la retienen en su memoria.
Para ello se les ofrecen ocho pasos para mejorar el rendimiento escolar, que son los siguientes:

- Creencias sobre uno mismo y sobre la inteligencia
- Contexto de aprendizaje
- Leer para aprender. Cómo multiplicar tu velocidad lectora
-Cómo aprendemos. Inventario de estilos de aprendizaje
-Cómo recibimos y almacenamos la información
-Los mapas mentales
-Resolución de problemas
-Planificación para el notable

Me hubiera gustado ir a este taller, porque aunque ya domino mis diferentes técnicas de estudio, ya y sé cómo tengo que estudiar determinadas asignaturas para obtener buenas notas, siempre es importante profundizar en uno mismo, y quién sabe, quizás todavía no conocemos todo de nosotros (en mi caso eso es seguro), y siempre me ha gustado probarme y ponerme desafíos, para aprender así más de mi misma. 
Pero no es solo por esto, ya que creo que futuros docentes sería importante que reconociéramos las distintas técnicas que utilizan nuestros alumnos para reforzarlos y guiarlos de manera más eficaz, porque como todos sabemos cada uno de nosotros somos diferentes al resto, y lo que para uno puede ser bueno, para otro no tanto. Ahí estriba la "belleza" del ser humano.

El enlace del programa de este taller es el siguiente: 


ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS


Este curso se hizo durante tres fines de semana, el último de febrero y los dos primeros de marzo en Villena también, y también lo he incluido en esta práctica, porque también me quedé con las ganas de ir, porque el programa me parecía muy interesante como futuro docente y creía que podría aprender ciertas cosas.
El programa al que me refiero incluía:

- Estrategias psicoeducativas para el desarrollo de las materias instrumentales
- Educando en la diversidad
-Las dinámicas de grupo como herramienta para trabajar en el aula
- La gestión emocional como estrategia de éxito escolar
- Estrategias de intervención docente para la optimización educativa. Alumnado con NEE: detección y trabajo
- La tarea orientadora en los centros como estrategia de desarrollo del proyecto de vida del alumnado.

El enlace del programa es el siguiente:

miércoles, 9 de mayo de 2012

Por si las dudas con Pixton

Chicos os dejo aquí otro tutorial sobre Pixton, porque este es mucho más claro. Pero es que a mí realmente me gusta ir descubriendo poco a poco el funcionamiento de estos programas o herramientas, y por ello realmente en nuestro tutorial apenas hay texto que explique. Seguimos la idea de que "Una imagen vale más que mil palabras". Pero para aquellas más rezagadas aquí os dejo este tutorial.

Tutorial: Cómo crear un cómic en Pixton

Bueno como os prometí durante la exposición de nuestro trabajo, aquí os dejo el tutorial mucho más ampliado. Animaos es muy fácil y puede ser divertido, aunque tiene limitaciones ya que te ofertan los distintos paisajes, los distintos personajes y así sucesivamente. Pero de todas formas, os advierto que en un simple Word se puede crear un cómic, copiando y pegando elementos o paisajes... A divertirse y dejar volar la imaginación.

martes, 8 de mayo de 2012

"El origen, donde todo comenzó"





- Hoy es día 28 de febrero del año 2030, y estamos aquí reunidos para traer nuestro pasado a nuestro presente. Hace unos años, en este mismo lugar, se enterraron sueños, mensajes, deseos y muchas otras cosas que los alumnos del año 2012-13 quisieron hacernos llegar, con la esperanza de que, cuando esta cápsula del tiempo fuera de nuevo abierta, la sociedad hubiera evolucionado, la crisis que en aquellos momentos estallaba en todos los sectores..."

Esa palabra, "crisis", me había desconectado de la realidad y me había trasportado a esos duros años en los que inicié mi andadura como profesional de la enseñanza en este mismo instituto.Ya solo oía ecos en mi cabeza, palabras sin sentido y vacías de contenido, que simplemente no encontraban hueco en mi cabeza. Recuerdo esos años como si hubieran sido la semana pasada: esas aulas que ante tanta multitud parecían jaulas, esos compañeros que explotaban las clases magistrales en su día a día, esas miradas de hastío, apatía y desgana que reflejaban cada uno de nuestros alumnos, y sobre todo ese sentimiento de soledad que invadía nuestra alma. El sentirse solo a pesar de estar rodeados de una multitud, frustrados y llenos de coraje por querer cambiar las cosas y, estrellarte siempre contra un muro construido a base de menosprecio, de insultos, y acusaciones, que poco a poco iban mermando el espíritu de aquella gente que soñó con un futuro, un futuro en el que podrían desarrollarse como personas y como profesionales después de tanto esfuerzo y tantas peleas por llegar a ser PROFESORES.

 "..por fin descubriremos lo que aquellas generaciones querían recordarnos. Por favor, proceded a abrir la cápsula del tiempo". Estas palabras daban por fin término al largo discurso del director del centro.

Mis pensamientos regresaron de nuevo a aquel momento. En ese momento iban a recordar en algunos casos, a descubrir en otros, todo aquello que algunos de mis alumnos de ese año habían depositado con fe en aquella "máquina del tiempo". Ésta se creó con la esperanza de que ese presente que estaban viviendo acabara pronto,y que los que venían después de ellos, pudieran enfrentarse a una educación de calidad, una educación por la que mis alumnos habían luchado, uniéndose a nosotros. Porque habían descubierto que querían algo más en sus vidas, porque habían descubierto que podían conseguirlo si se enfrentaban a la ignorancia, a la comodidad..., a todos esos estados negativos que inundaban su mundo.

 Sólo hace 17 años de todo aquello, y no puedo creer todo lo que hemos conseguido en esos años con tanto esfuerzo. Ahora solo aquellos docentes que lo valen, aquellos que tienen realmente vocación para la docencia son los que se colocan delante de los chicos. Las aulas ya no son lugares de conflicto, sino sitios donde aprender a aprender, a cooperar entre ellos, a mostrar todo lo que se puede alcanzar, porque nuestras clases ya no están divididas por edad, sino por el nivel de madurez, por el nivel de conocimiento y destreza. Ahora realmente los alumnos están motivados en las aulas, porque se atiende a sus necesidades y capacidades, partiendo de ellas para profundizar o avanzar... Los libros de texto ya no son necesarios, los alumnos pueden acceder a toda la información que quieran en los nuevos programas, que siguen surgiendo todavía, y que siguen poniéndonos a prueba día a día a los docentes, que intentamos, como siempre, que la realidad en el aula sea la realidad que ellos viven fuera de la escuela. No obstante, y a pesar de ello, nuestros alumnos siguen acudiendo a nosotros, como posibles "salvavidas" que los ayuden a mantenerse a flote... Lo mejor de todo es que por fin hemos conseguido que el tema de la educación dentro de la política ya no sea un tiovivo. Ahora da igual quién esté en el poder, ahora los planes los realizan profesionales implicados en ellos, ahora ya no somos ceros a la izquierda, nuestras voces se oyen por doquier . Por fin se ha reconocido que nuestro trabajo es útil para la sociedad, y que es necesario....

Era curioso como mi carrera estaba unida a este instituto, a esta "cápsula del tiempo", porque en este mismo instituto empecé mi carrera y fueron mis alumnos los que escondieron sus mensajes, y ahora después de 17 años, he regresado a este sitio, y son mis nuevos alumnos los que van a rescatarlos. Mis alumnos...

Aunque lo intentaba, no podía dejar de recordar todo lo que había vivido en esos años, y el hecho de estar en aquella "fiesta", solo incrementaba ese torbellino de pensamientos y recuerdos. Así que los dejé con su algarabía y tomé el camino de aquel sitio donde todo aquello quedaba al margen. Volví con mi familia, a envolverme en su cariño y complicidad.

viernes, 27 de abril de 2012

miércoles, 25 de abril de 2012

LIBRO DIGITAL VS LIBRO EN PAPEL

¿ EL LIBRO DE TEXTO EN PAPEL COMO ÚNICO RECURSO PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUA Y LITERATURA?

 Para el título de nuestro debate hemos escogido esta pregunta que nos hizo Felipe Zayas durante su conferencia el otro día, y es que nos va a servir para debatir el tema que nos atañe, no sólo como docentes de esta asignatura, sino como lectores de la calle. El contenido de nuestro debate es LIBRO DIGITAL VS LIBRO DE PAPEL.

 En cuanto a esta pregunta creo que todos y cada uno de nosotros está de acuerdo en que el libro de texto no puede ser el único recurso que empleemos en nuestras clases con nuestros futuros alumnos, porque nosotros formamos parte de esta comunidad informática, aunque no en el mismo nivel que ellos. Es obvio la utilidad del recurso digital en las aulas, y en muchos casos es más barato para nuestros alumnos, y mucho menos pesado, ya que pueden vaciarse la mochila de esos libros que nos acompañan en nuestro trayecto de casa al centro y del centro al cole durante toda nuestra escolarización.
Por lo tanto desde mi punto de vista, es necesario que exista una colaboración entre ambos "formatos" para favorecer un mayor fomento de la lectura no sólo entre nuestros chicos/as, sino también enfocado hacia toda la sociedad.

 Pero dejando de lado el ámbito escolar, he de expresar mi opinión con respecto a este tema como gran aficionada a la lectura que soy desde que era muy pequeña. Adoro coger un libro entre mis manos, pasar las páginas, oler su aroma, sobre todo si son antiguos, con las hojas desgastadas, amarillas..., incluso leer las anotaciones que otros han hecho en sus márgenes cuando tomo un libro prestado. Recuerdo las noches en vela que pasaba leyendo libros con una linterna bajo la sábana para que mi madre no me descubriera, todavía hoy lo sigo haciendo, aunque ya no me escondo. Considero que este tipo de lectura es más profunda, más cómoda que estar delante de la pantalla de un ordenador dándole al teclado para ir pasando las páginas. En mi caso, aguanto mucho menos frente a la pantalla y por ello no suelo leer textos de gran extensión, porque en seguida me canso, a no ser que sea algo que no pueda conseguir de otra manera, pero en estas ocasiones no lo disfruto igual.
A pesar de todo ello, estoy de acuerdo en que el formato digital aporta muchas posibilidades que nos abren un nuevo mundo como por ejemplo que podemos acceder a un mayor contenido, podemos escoger distintos formatos según las circunstancias, y también podemos almacenar muchos más libros o textos en el ordenador, además de que puede resultar mucho más barato descargarse un libro en la red que comprarlo en una librería, porque hay que reconocer que no es muy barato llenar una estantería con ellos, a pesar de encontrarnos con las ediciones de bolsillo.
 Así que mi conclusión es, como ya he dicho antes, que el formato digital no debería suplantar al papel, sino que deberían combinarse para ofrecer un gran abanico de posibilidades, porque reconozco que soy una gran seguidora del libro en papel, y no creo que desaparezcan a pesar de que el digital se esté convirtiendo en una amenaza.


lunes, 12 de marzo de 2012

ALAS PARA VOLAR

Aquí os dejo un blog interesante que he encontrado por internet y que va destinado tanto a padres, como a alumnos y profesores, dependiendo de las necesidades de cada uno.



Kalipedia es un sitio que ha sido creado desde Santillana y Prisa Digital como un recurso donde apoyarse, y en el cual he encontrado este blog de lengua y literatura: ALAS PARA VOLAR.

http://blogs.kalipedia.com/blog-mari-carmen/category/webs-y-blogs-interesantes



En él podemos ver a parte de teoría y actividades, webs interesantes o juegos en la red:


Pero de todas formas os recomiendo que veáis Kalipedia, ya que está muy centrado en todas las materias de secundarias, y es posible que podáis sacar algo de provecho de ella.

La pizzara digital en el aula



Aquí tenéis una demostración de lo que se puede hacer con los recursos que tenemos a disposición, en este caso, la pizarra digital.
En esta presentación podéis ver distintas propuestas didácticas o las posibilidades que ofrece entre otras cosas, y mejor os dejo a vosotros que lo veáis y me digáis qué os parece.
Pero atención: Lo importante es CÓMO LO UTILICEMOS, LA METODOLOGÍA.

jueves, 8 de marzo de 2012

PRÁCTICA II. BEATRIZ FRANCES MARTINEZ

Aquí os dejo un vídeo sobre lo que suponen las tecnologías e internet para la educación, pero no solo para nosotros los profes, sino también para los alumnos, ya que esta revolución, que nosotros debemos promover con un cambio en nuestras metodologías, nos afecta a ambos grupos. Así que ánimo compañeros, que nosotros podremos.


PRÁCTICA I. BEATRIZ FRANCES MARTINEZ


Como le ocurre a la mayoría de mis compañeros, mi destreza con los recursos que nos ofrecen las nuevas tecnologías es el intermedio, ya que son horas las que he dedicado a mi ordenador para poder alcanzar cierta destreza con algunos programas, y muchas horas de búsqueda por internet de todo tipo de información. Pero aún así, todavía tengo mucho que trastear hasta alcanzar algo de dominio sobre ellas.
Para las prácticas, en mi caso, no he podido utilizarlas en clase, pero sí que he buscado ejercicios e ideas para aplicarlas en clase. Y durante mis años de universitaria he aprendido a utilizar los distintos programas de Microsoft o del Office como el WORD, el POWER POINT, o el EXCEL para  realizar los trabajos o las exposiciones de los mismos. Además de la página de la Universidad, así como la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes para recoger información y datos para mis trabajos.
                Y por otro lado, FACEBOOK, TUENTI, WINDOWS LIVE MESSENGER o HOTMAIL los utilizo casi diariamente para mis relaciones sociales, pero también para temas relacionados con la universidad, como por ejemplo, crear grupos de trabajo o pasarnos apuntes entre nosotros. También recurro muy a menudo a YOUTUBE para ver curiosidades, para escuchar música, aunque para esto último, prefiero utilizar mi cuenta en SPOTIFY.
                Y por último me queda mencionar el SKYPE, que he empezado hace muy poco a utilizar como una herramienta para ver y hablar con personas que están lejos, un ejemplo son mis amigas Erasmus. Y más recientemente el TWITTER, que espero aprenda a manejar fácilmente.
Así como el GOOGLE MAPS o EARTH para buscar rutas para mis escapaditas, aunque de momento queden solo en mi mente. Y siempre recurro a WIKIPEDIA u otras fuentes para profundizar sobre diversos temas, o buscar en GOOGLE sobre cualquier duda o cosa que necesite.