tag:blogger.com,1999:blog-7163607580069637822024-03-19T05:49:49.159-07:00Grupo clase Tic-TacJorge Márquez Ávilahttp://www.blogger.com/profile/15519938689095847236noreply@blogger.comBlogger69125tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-89139595984589367422012-06-02T15:48:00.002-07:002012-06-02T15:57:05.414-07:00Pel que fa a les retallades en educació<div id="__ss_13173476" style="width: 425px;">
<strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/CoaliciComproms/estalviem-en-educaci-13173476" target="_blank" title="Estalviem en Educació">Estalviem en Educació</a></strong> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/13173476" width="425"></iframe> <br />
<div style="padding: 5px 0 12px;">
View more <a href="http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint" target="_blank">PowerPoint</a> from <a href="http://www.slideshare.net/CoaliciComproms" target="_blank">Coalició Compromís</a> <br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Espere que a ningú li moleste el PPoint sobre les retallades. Tot i que sóc militant d'un partit de la Coalició Compromís (no ho amague), no ho faig en cap cas com a element publicitari polític sinó perquè és un estudi molt complet sobre les retallades i reduccions del personal docent, etc en l'àmbit educatiu.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Luis Moreno</div>
</div>
</div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-72922902559595951022012-06-02T10:55:00.003-07:002012-06-02T10:55:58.548-07:00Actividades Antonio Díez Mediavilla<br />
<u>Texto para trabajar la competencia lectora</u> <br />
Había una vez un hombre que estaba profundamente enamorado de una mujer.<br />La veía pasar todos los días con una cesta de mimbre colgada del brazo. Él sabía que ella le amaba tiernamente porque nunca le miraba a los ojos. Un día, le pidió matrimonio y ella contestó que sí pero le puso una sola condición: que nunca mirara dentro de la cesta de mimbre hasta que ella le diera permiso. Así se casaron y fueron felices. Pero el marido pronto olvidó su promesa y un día que ella había ido al mercado abrió la cesta. Asombrado, comenzó a reírse. Estaba vacía. Cuando ella llegó los ojos se le nublaron de lágrimas, de alguna manera supo que él había roto la promesa y le miró acusadora y llena de pena. Él trató de defenderse: “Mujer loca, no había nada allí dentro”. “¿Nada?”, murmuró ella. “Nada”, contestó él. Entonces ella dio la vuelta y empezó a andar hacia el sol poniente hasta que su imagen desapareció entre los rayos anaranjados. Nunca nadie la volvió a ver sobre la faz de la tierra.<br />No, la mujer no se marchó porque él hubiera roto la promesa, sino porque al mirar en el interior no vio nada. Ella había llenado aquel cesto de cosas hermosas que había recolectado del cielo: polvo de estrellas, rayos de luna, colas de cometas... cosas destinadas a llenarles de felicidad. Cuando él miró y no pudo verlas, ella comprendió que ya no había nada que pudiera hacer y desapareció.<br />
<br />
<u>Actividades propuestas</u><br />
1. ¿Qué es una cesta?<br />
2. ¿Qué oculta una cesta?<br />
3. Busca en la RAE la palabra "cesta" y compara esa definición con la que tú habías propuesto.<br />
4. ¿Tú tienes cesta? descríbela y explica para qué la usas y qué llevas dentro de ella. (Con esta pregunta, el alumnado podrá percibir que existen diferencias entre una cesta para las chicas y una cesta para los chicos y se podrá debatir en clase sobre la diferencia de género).<br />
5. ¿Crees que en otros países del mundo utilizan las mismas "cestas" que vosotros? (Con esta pregunta, el alumnado podrá comprender que existen diferencias entre lo habitual en una cultura y en otra diferente).<br />
<br />
<u>Objetivos</u><br />
- Fomentar la competencia lectora de los alumnos.<br />
- Desarrollar la lectoescritura.<br />
- Concienciar al alumnado sobre los problemas de género que existen en la sociedad.<br />
- Debatir sobre lo habitual en otras culturas del mundo en comparación con la nuestra. <br />
- Fomentar la competencia comunicativa de los alumnos.<br />
- Desarrollar la oralidad en el aula. <br />Ana María Gómezhttp://www.blogger.com/profile/12792815224241661067noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-15191387158483550662012-06-01T08:17:00.002-07:002012-06-01T15:25:27.938-07:00Recitando desde el Dadaísmo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwkxZyaM6xqkCAcx50sUdw0gz6t1YiGHahsa2ZuH9SjFRTe3umlr8KV71dt6WoOShRVlpZSgy8THORcgM7CTg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Aquí os dejo mi última práctica del curso, donde he intentado profundizar en nuevos programas de edición de voz y video. </div>Jorge Márquez Ávilahttp://www.blogger.com/profile/15519938689095847236noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-2826466194420097412012-05-31T16:01:00.001-07:002012-05-31T16:02:56.005-07:00La motivación de usar “Google Docs” en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura.<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tema: </span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">la
motivación de usar “Google Docs” en la asignatura de Lengua Castellana y
Literatura.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Autor: </span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Luis Moreno
Hurtado<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se ha
realizado un estudio sobre las diferentes utilidades de la aplicación “Google
Docs” para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Es interesante
porque, a tener de los resultados, los alumnos se han implicado más que si se
hubiera realizado la actividad en papel. La actividad ha consistido en escribir
un resumen acerca de la última novela
que habían leído. El ejercicio se realizó en dos grupos del mismo nivel: 3º A y
3º B. En 3ºA sólo lo realizaron (en papel) el 45% de los alumnos mientras que
en 3ºB el 80% de los alumnos publicaron en la aplicación de Google. Además, era
de más calidad y extensión las actividades del grupo de 3ºB: los alumnos, al
ver que todo el mundo tenía acceso a su actividad, cuidaban y vigilaban mucho
más su expresión escrita. Además, como es una aplicación que permite la
modificación por parte de cualquier usuario, en color naranja se hacían
recomendaciones, comentarios, reflexiones,… sobre lo que se había publicado.
Posteriormente, el grupo de 3ºA, al ver el éxito, se animó y realizó la
actividad, esta vez, publicándola online: participó el 75% de la clase. Finalmente,
los miembros de los dos grupos de clase interactuaron y comentaron
experiencias, consejos, etc a propósito su primera publicación online. A partir
de ese momento, todos los trabajos de expresión escrita han sido (y serán)
realizados mediante esta aplicación de “Google”. El equipo directivo, el AMPA,
los padres, personal no docente, el resto del profesorado, etc se han mostrados
sorprendidos de las ventajas de usar las TIC en la asignatura de Lengua
Castellana y Literatura; va más allá su uso de la asignatura de Informática y
de la de Tecnología. </span><o:p></o:p></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-48626729004963401992012-05-29T16:17:00.000-07:002012-05-29T23:13:24.017-07:00Un folio en blanco y un bolígrafo<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Como otra mañana más me dispuse a aparcar el coche en los aparcamientos del instituto donde trabajaba como docente. Entré y fui derecha a la sala de profesores, donde estaban algunos de mis compañeros. Cuando entré saludé a una compañera muy querida, y tras esos cinco minutos fui a mi casillero a por mi tablet y los materiales de mi sesión, y me sorprendió el silencio del lugar. Contemplé a mis compañeros sentados alrededor de una mesa grande, sin hablar entre ellos, con sus teléfonos móviles última generación en las manos y tablets, escribiendo algún mensaje de texto supongo, o leyendo el periódico, o incluso trabajando sobre algún aspecto de sus clases. Recordé años atrás cuando por primera vez entré en esta sala y no como alumna, sino como profesora en prácticas. El visionado se mostraba bien distinto a entonces, aún tengo recuerdos del bullicio de los profesores hablando unos con otros, discutiendo sobre la crisis por la que pasaba España en ese momento, haciendo bromas sobre el peso que había ganado alguna compañera, e incluso parloteando sobre la última cena que hicieron, y en la que terminaron bailando algunos pasos de salsa. Pero lo que más recuerdo era el gran sillón que acogía a los lectores diarios de periódicos, de papel por supuesto, que siempre recomendaban algún artículo, sonreían ante los comentarios de sus iguales sobre cualquier programa basura de la televisión, e interactuaban antes o después de su lectura.
</span><br />
<br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Sin ahondar mucho en ese recuerdo caminé hacia mi aula, di los buenos días, y cerré la puerta. Todos estaban sentados sobre sus sillas, callados y apoyados sobre las mesas, con su tablet dispuesta a ser usada. De repente otro recuerdo me vino a la cabeza, de la misma experiencia contada antes; hubo un tiempo en el que las aulas acogían a todo tipo de adolescentes, algunos escandalosos y vagos, y otros más tímidos y trabajadores. Pero ahora el grupo era intensamente homogéneo, todos deseaban estudiar, y participaban activamente en el desarrollo de las clases. Me planteé si era justo para los adolescentes en general, que sólo unos pocos pudieran cursar sus estudios, sólo lo hacían aquellos cuyas familias eran pudientes o habían conseguido algún tipo de beca para poder acceder. Aunque no fuera lícito, esa situación me beneficiaba, porque me dedicaba a la enseñanza, tenía dinero al final de mes, y estos alumnos eran fáciles de manejar. Una sonrisa maliciosa se posó en mi cara, aunque por dentro la tristeza me embargaba, me había convertido en una egoísta, y me seguía conformando con una situación que no me agradaba demasiado, por no decir, nada.
</span><br />
<br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Quedaron atrás esas mochilas en el suelo, la carga de los libros y libretas en mano, el estuche con los bolígrafos, el revoloteo de algunos niños más activos dispuestos a llamar la atención con el fin de que alguien les dijera algo, para sentirse al menos atendidos, o incluso queridos.
Con el grupo dispuesto y atento ante el inicio de la clase de lengua comencé a repartir unos folios, y varios bolígrafos para quien no dispusiera de ellos. Atónitos comenzaron a preguntar qué pretendía hacer, si hoy no íbamos a trabajar como siempre. Calmada les ordené que guardaran sus utensilios diarios, y comenzaran a escribir una redacción sobre cómo se imaginaban ellos como alumnos en un clase en el año 2012. Los comentarios hacia esta propuesta no fueron favorables, algunos decían que su letra no era muy legible, que necesitaban más tiempo, otros querían hacer la redacción digitalmente, pero al final tuvieron que cumplir su cometido.</span>
<br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Cuando se marcharon me quedé con el silencio hueco del aula, y ese montón de folios escritos a mano sobre mi mesa, esperando a ser leídos. Comencé a recordar mis primeros años en la enseñanza, ¿tanto había evolucionado la docencia?¿Por qué me sentía nostálgica con aquellas hojas?¿Cuándo habíamos acertado en el método, ahora o entonces?</span></div>Gracia Benitohttp://www.blogger.com/profile/17468337373520196894noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-3428453226585856482012-05-29T15:15:00.001-07:002012-05-29T15:38:35.838-07:00Asturias<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxU0I3moK9A4EQFIC9ZbUYw0sPcdX0-wrOLFpI8Gwra7G4uxy_p0zDksw-KpYJ-fGMWjzmmKnrTKf-ciK10Sw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
Una canción de Victor Manuel llamada <i>Asturias </i>"recitada" con un vídeo hecho por mí. Espero que os gusten los paisajes de mi tierra.Lía Miyareshttp://www.blogger.com/profile/15990487357112074846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-5482071526159469452012-05-29T01:55:00.000-07:002012-05-29T06:06:29.984-07:00En el camino de la Coeducación<div style="text-align: justify;">
El Centro de Estudios de la Mujer de nuestra universidad nos ofrece mucha información, y muchos cursos sobre el papel de la mujer en ámbitos diversos: social, cultural... En este congreso lo que se trata es la coeducación en la sociedad y sobre todo cómo trasladar eso a la educación. Gracias a nuestro entorno contemplamos que la mujer cada día va recobrando los derechos que se le han ido mermando años atrás, pero ¿nuestros futuros alumnos piensan en la igualdad de derechos y oportunidades?¿Se plantean que viven en una sociedad machista?¿Usan un lenguaje sexista?</div>
<div style="text-align: justify;">
Para responder a todas estas preguntas, y muchas más se celebran este tipo de jornadas, en las que se da una visión general como comienzo, y se va haciendo más hincapié en las informaciones más relevantes, y que más urge cambiar o modificar.</div>
<div style="text-align: justify;">
El congreso es "<span style="color: black; font-size: x-small;"><strong>SOCIEDAD Y ESCUELA DEMOCRÁTICA: COEDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD, LA SALUD Y LA PAZ</strong>", <span style="font-size: small;">organizado por el CEM, y por la Universidad de Verano de Rafael Altamira, del 23 al 27 de julio, con una duración de 20 horas, en la sede de la nuestra universidad en Villena.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
En este congreso matinal se aprenderá la manera de despojar el sexismo de los ámbitos académicos y sociales, y de implantar la coeducación como medio para alcanzar una educación no discriminatoria y que potencia los valores como el respeto, la solidaridad y cooperación entre los sexos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Este es su programa:<br />
<br />
<span style="color: #38761d;">Lunes 23 de julio</span><br />
<span style="color: #38761d;">10.30-14-30h. Aclaración de conceptos y términos. La igualdad como ventaja para la convivencia y relaciones. Elena Simón.</span><br />
<br />
<span style="color: #38761d;">Martes 24 de julio</span><br />
<span style="color: #38761d;">10.30-14-30h. La igualdad en lo público y en lo privado. Elena Simón.</span><br />
<br />
<span style="color: #38761d;">Miércoles 25 de julio</span><br />
<span style="color: #38761d;">10.30-14-30h. De la escuela segredada a la Coeducación. Guillermina Revuelta.</span><br />
<br />
<span style="color: #38761d;">Jueves 26 de julio</span><br />
<span style="color: #38761d;">10.30-14-30h. Buenas prácticas y propuestas para el aula. Guillermina Revuelta.</span><br />
<span style="color: #38761d;">Proyectos educativos localizados. Experiencias realizadas en municipios y en centros. Juan Lillo.</span><br />
<br />
<span style="color: #38761d;">Viernes 27 de julio</span><br />
<span style="color: #38761d;">10.30-14-30h. Buenas prácticas educativas. Juan Lillo.</span><br />
<br />
Para cualquier consulta o búsqueda de un nuevo congreso acudir a este enlace:<br />
<a href="http://web.ua.es/es/cem/">http://web.ua.es/es/cem/</a></div>
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #005682; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/normal Arial, sans-serif, Helvetica, Verdana; letter-spacing: normal; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
</div>
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #005682; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/normal Arial, sans-serif, Helvetica, Verdana; letter-spacing: normal; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
</div>Gracia Benitohttp://www.blogger.com/profile/17468337373520196894noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-37443145683682358182012-05-28T02:50:00.003-07:002012-05-29T16:07:49.485-07:00ESOS LOCOS BAJITOS<i>En homenaje a mis locos bajitos, a los que adoro y me hacen tan feliz</i>
<b>ESOS LOCOS BAJITOS</b> - Joan Manuel Serrat
A menudo los hijos se nos parecen,
así nos dan la primera satisfacción;
esos que se menean con nuestros gestos,
echando mano a cuanto hay a su alrededor.
Esos locos bajitos que se incorporan
con los ojos abiertos de para en par,
sin respeto al horario ni a las costumbres
y a los que, por su bien, hay que domesticar.
Niño, deja ya de joder con la pelota,
que eso no se dice,
que eso no se hace,
que eso no se toca.
Cargan con nuestros dioses y nuestro idioma,
nuestros rencores y nuestro porvenir.
Por eso parece que son de goma,
y que les bastan nuestros cuentos para dormir.
Nos empeñamos en dirigir sus vidas
sin saber el oficio y sin vocación
les vamos transmitiendo nuestras frustraciones
con la leche templada
y en cada canción.
Nada ni nadie puede impedir que sufran,
que las agujas avancen en el reloj,
que decidan por ellos,
que se equivoquen,
que crezcan un día,
y nos digan adiós.
<object style="height: 390px; width: 640px"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/o4YOI3uo_Mg?version=3&feature=player_detailpage"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/o4YOI3uo_Mg?version=3&feature=player_detailpage" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="640" height="360"></object>Gracia Benitohttp://www.blogger.com/profile/17468337373520196894noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-25580269174461435792012-05-28T02:04:00.001-07:002012-05-28T02:59:07.625-07:00Es más que un blog...<div style="text-align: justify;">
Aunque la diversidad se muestra latente a la hora de fijar tu meta en la elección de un blog para comentar y destacar. Tras dedicar tiempo a la búsqueda y el encuentro perfecto he decidido elegir este blog "Apuntes de lengua.com/blog", cuyo autor se trata de un profesor de lengua y literatura de ESO llamado José Hernández, y cuyo trabajo ha sido reconocido por la revista Educación 3.0 otorgándole un premio como uno de los ganadores de los Blogs de Aula 2012, además de otros galardones. Escribe entradas comentando a los alumnos temas que considera importantes para su desarrollo académico, remarca por ejemplo el día de la poesía, los incentiva narrando un partido de futbito jugado por alumnos, les enumera libros sobre fútbol con el fin de que la lectura se fomente tocando de cerca una temática conocida por ellos...</div>
<div style="text-align: justify;">
El propio autor reconoce que en sus clases hace un uso continuo de las TIC, por lo que este blog aunque está elaborado por el docente se inicia y se procesa siendo un apoyo y un depositario de la participación y el trabajo de los alumnos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ofrece apuntes y actividades sobre cualquier tema relacionado con su materia: morfología, sintaxis; también se puede acceder a ellos tras la partición de cursos de ESO. </div>
<div style="text-align: justify;">
Expone su Plan de Fomento de la Lectura, apuntes realizados y subidos por sus propios alumnos, y un portfolio tremendamente interesante. </div>
<div style="text-align: justify;">
Ofrece multitud de recursos como el uso de vídeos, podcast, o un enlace directo a la consulta de un diccionario.</div>
<div style="text-align: justify;">
Este blog es un claro ejemplo de cómo se puede aunar las clases de lengua y literatura con el uso de las TIC, creando un espacio donde tanto alumnos como docentes pueden intercambiar experiencias, conservando siempre sus espacios propios.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Espero que visitéis el enlace:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.apuntesdelengua.com/blog/">http://www.apuntesdelengua.com/blog/</a></div>Gracia Benitohttp://www.blogger.com/profile/17468337373520196894noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-70049992558620038172012-05-27T17:36:00.003-07:002012-05-29T13:20:23.183-07:00El Romanticismo LiterarioComienza con la opinión que podría tener cualquier alumno sobre el concepto de romanticismo, para adentrarnos en su definición, el contexto social y político donde se produjo, las características concretas del romanticismo español, sus temas y representaciones: prosa, poesía, teatro... Nos muestra las obras de los autores europeos más relevantes de este movimiento, para acabar centrándose en las principales manifestaciones literarias de ese movimiento junto con sus primordiales autores españoles. Resaltaría la inclusión de algunas de las "Rimas" de Bécquer.
El lenguaje usado se muestra cercano a cualquier tipo de persona sin caer en alusiones demasiado llanas, la extensión de sus textos es la adecuada, y logra relajar nuestra vista ante tanta palabra incluyendo fotografías de escritores.
<div style="width:425px" id="__ss_9919134"> <strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/MiriamFernndezGarca/el-romanticismo-9919134" title="El romanticismo" target="_blank">El romanticismo</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/9919134" width="425" height="355" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" allowfullscreen></iframe> <div style="padding:5px 0 12px"> View more <a href="http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint" target="_blank">PowerPoint</a> from <a href="http://www.slideshare.net/MiriamFernndezGarca" target="_blank">Miriam Fernández García</a> </div> </div>Gracia Benitohttp://www.blogger.com/profile/17468337373520196894noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-88776253670981752752012-05-27T15:18:00.000-07:002012-05-28T12:51:19.836-07:00CORAZÓN CORAZA, BENEDETTI<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<h2>
<b style="text-align: -webkit-left;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">En recuerdo a un gran poeta, a una gran persona que nos dejó:</span></b></h2>
<h2 style="text-align: center;">
<b style="text-align: -webkit-left;"><span style="color: red; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">"Corazón coraza"</span></b></h2>
<span style="background-color: white; text-align: -webkit-left;"></span><br />
<div style="text-align: -webkit-left;">
<br /></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Porque te tengo y no</span></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: -webkit-left;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">porque te pienso</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">porque la noche está de ojos abiertos </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">porque la noche pasa y digo amor </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">porque has venido a recoger tu imagen </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">y eres mejor que todas tus imágenes </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">porque eres linda desde el pie hasta el alma </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">porque eres buena desde el alma a mí </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
<div style="text-align: center;">
porque te escondes dulce en el orgullo </div>
<div style="text-align: center;">
pequeña y dulce </div>
<div style="text-align: center;">
corazón coraza</div>
</span><br />
<div style="line-height: 16px; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: -webkit-left;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">porque eres mía</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">porque no eres mía </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">porque te miro y muero </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">y peor que muero </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">si no te miro amor </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">si no te miro</span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="line-height: 16px; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: -webkit-left;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">porque tú siempre existes dondequiera</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">pero existes mejor donde te quiero </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">porque tu boca es sangre </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">y tienes frío </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">tengo que amarte amor </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">tengo que amarte </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">aunque esta herida duela como dos </span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">
<div style="text-align: center;">
aunque te busque y no te encuentre </div>
<div style="text-align: center;">
y aunque </div>
</span><br />
<div style="line-height: 16px; text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">la noche pase y yo te tenga</span></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: -webkit-left;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">y no.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://i.ytimg.com/vi/2kOAy_1T9n8/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/2kOAy_1T9n8?version=3&f=user_uploads&c=google-webdrive-0&app=youtube_gdata" />
<param name="bgcolor" value="#FFFFFF" />
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<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span>bea23http://www.blogger.com/profile/16524059339632188774noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-1426429474057706522012-05-27T11:24:00.000-07:002012-05-28T12:51:37.014-07:00Rima LXVIII BÉCQUER<div style="text-align: center;">
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
Soy una romántica así que, ahí va una de los románticos<br />
<br />
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dybXVMGHBcBf_R71Qcgm0YS8wckCeF1LLo_RCljlbDOLh835ZE2cBflBlsu6QWvv9npVA_pONPXfed_L8Wr6w' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
No sé lo que he soñado</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
en la noche pasada;</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
triste, muy triste debío ser el sueño,</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
pues despierto la angustia me duraba.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Noté al incorporarme,</div>
<div style="text-align: center;">
húmeda la almohada,</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
y por primera vez sentí, al notarlo,</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
de un amargo placer henchirse el alma.</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
Triste cosa es el sueño que llanto nos arranca,</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
mas tengo en mi tristeza una alegría...</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
¡Sé que aún me quedan lágrimas!</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es lo que tienen las visitas de los amigos a casa.. </div>
<div style="text-align: justify;">
- ¿Qué tal Patri? ¿qué cuentas?</div>
<div style="text-align: justify;">
- Poca cosa ¿representas una poesía?</div>
<div style="text-align: justify;">
- ¿einnn?</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>Patihttp://www.blogger.com/profile/17677800094709426697noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-31688449554290969692012-05-27T00:48:00.000-07:002012-05-28T12:53:22.573-07:00Pesadilla en 2030...<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;">Galaxia FM (con música)</span></i><br />
<br />
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;">“¡Buenos días ciberhumanos! Hoy es 21 de Marzo de 2030, día mundial de la no-poesía cibernética. Hoy tendremos las cúpulas muy despejadas, se prevé un cielo raso, donde los pájaros cantan y las nubes se levantan. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;">Empezamos la mañana queridos oyentes con la célebre frase, de una célebre poetisa “¡¡Andreita cómete el pollo, coño!!”, ahí queda eso. Hoy, como ya hemos recordado, es el día mundial de la no-poesía y vamos a dedicar la mañana a este género literario tan olvidado por todos, pero antes, hablaremos de educación por esa huelga general que se ha convocado para mañana en toda la galaxia cósmica. Muchas son las opiniones sobre este tema, por eso nos acompañan para abordar el tema, dos expertos entendidos en el campo de la educación, por un lado damos la bienvenida a Fresita conocida por su mérito como ganadora de la edición de Gran Hermano 8, recordemos que ahora es pareja del ganador de Gran Hermano 20+1x5, ¡les deseamos los mejor! Y, el ilustrísimo <a href="http://www.youtube.com/watch?v=EQU1P-81_0M&feature=related">Ramoncín</a>, conocido por sus profundas letras cantadas en los años…eh…¿Ramoncín llegaste a cantar algo? …………bueno da igual, jajaja! ¿Qué más da? ¡¡Si somos ciber-humanos ciber-aborregados!! Bien, entrando ya en el tema, ¿qué piensas Fresita sobre la eliminación definitiva del papiro en las aulas estelares?</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;">Mmmm…yo pienso…porque ¿yo pienso sabéis? Que no sería bueno eliminar los libros porque claro, si los eliminamos ya no podremos dibujar fresas en ellos, no sé…</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;">Buena respuesta Fresita, usted ilustre Ramoncín ¿cómo ve las medidas que se quieren adoptar como castigo a los estudiantes que no respeten a los robots-teacher? Yo creo que arriba el Rock&Roll y luego, pues… yo les daría algo natural para calmarlos, algún porrillo. Hay estudios intra-Galácticos que corroboran los beneficios de estas hierbecitas… y, así, que se echen unas risas…total…¡perdios al río! Esta frase es una de mis favoritas, es muy profunda.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;">Que interesante todo lo que estáis comentado…también se está debatiendo sobre el papel que juegan los partidos políticos inter-Estelares en la educación ¿creéis que la educación debe estar politicalizada? ¿Qué piensas Fresita? Pues…es que no entiendo muy bien, pero creo que la policía sí debería entrar en los centros porque hay muchos ciber niños muy ciber maleducados, pero eso sí, yo voto por cambiar los uniformes y no sé…osea…darles un toque más de fresa, rosa, con esposas en forma de fresa, pistolas que disparen agua con purpurina…cosas así de fresas… </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;">Y usted ilustre Ramoncín ¿qué piensa al respecto? Yo creo que la política es una basura y debería hacerse cargo la organización no corrupta de la SGAE, porque la música y la educación están muy ligadas, las dos son cultura ¿no?, de hecho creo que lo justo sería cobrar a los alumnos cuando hagan un examen porque claro, realmente están diciendo lo que les enseña su profesor y ese conocimiento es propiedad del profesor y hombre, tiene derechos de autor…no sé…yo lo veo así…es que soy una persona muy ciber-filosófica y estos temas me llegan.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;">Magnífica la intervención de estos dos sabios, gracias a los dos por acompañarnos y por existir, gracias.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;">A continuación vamos a dar la bienvenida a un entendido en metodologías, el sabio de los sabios en educación, él es conocido con el nombre de Didacticsman, ¡Hola Didacticsman! Bienvenido a nuestra sintonía, no tenemos tiempo para mucho pero nos gustaría que contestara a la siguiente cuestión ¿cómo debe ser, después de sus múltiples estudios, la metodología usada en las aulas? ¿Cuál es el secreto que usted ha descubierto? Bueno…eh…antes que nada gracias por la bienvenida, no es para tanto, es verdad que tengo múltiples estudios, tengo como 7 ó 8 sexenios en experiencia, fui el primero en todas las promociones donde estuve, creo tener la razón en absolutamente todo, pero vamos…insisto, no es para tanto, no me gusta ser vanidoso. En cuanto a la pregunta que me formula todavía no tengo la respuesta, seguimos dale que te pego con la investigación porque no hay manera de hacerse con estos pequeños ciber-criminales. Pero si quiere ¡puedo contarle un poco qué tal fueron mis sexenios!”</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;">-¡¡¡¡Nooooooooooooooooooooooooooooooooooo!!!!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Arial;">Pi-pi-pi-pi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial;">“¡Buenos días amigos! Hoy es 21 de Marzo, día mundial de la poesía. Hoy tendremos un día despejado, el cielo brilla como nunca, los pájaros cantan y las nubes se levantan. Celebremos con alegría este día tan especial, donde Bécquer y Benedetti siguen más vivos que nunca. Hablaremos de la educación, de su evolución y de todo lo que hemos conseguido juntos”</span></i></div>Patihttp://www.blogger.com/profile/17677800094709426697noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-88348387228549931982012-05-25T15:39:00.000-07:002012-05-26T12:59:19.445-07:00PRESENTACIÓN MIGUEL HERNÁNDEZ<div id="__ss_13080140" style="width: 425px;">
<strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;">Miguel<a href="http://www.slideshare.net/rsruben69/miguel-hernndez-ua" title="Miguel hernández UA"> </a>Hernández</strong><object height="355" id="__sse13080140" width="425"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=miguelhernndez-120525173354-phpapp01&stripped_title=miguel-hernndez-ua&userName=rsruben69" />
<param name="allowFullScreen" value="true"/>
<param name="allowScriptAccess" value="always"/>
<param name="wmode" value="transparent"/>
<embed name="__sse13080140" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=miguelhernndez-120525173354-phpapp01&stripped_title=miguel-hernndez-ua&userName=rsruben69" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object><br />
<div style="padding: 5px 0 12px;">
<br />
Aquí os dejo un powerpoint sobre Miguel Hernández. Me ha parecido muy interesante por lo completo que está.</div>
</div>Lía Miyareshttp://www.blogger.com/profile/15990487357112074846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-30584530231668155852012-05-25T08:33:00.002-07:002012-05-25T08:54:31.680-07:00V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 1cm;">
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc3nmADb81XZA5uKlfKKovB3GGV5AvO1l7KG15uvM7sPicX7WsWmIq9d98LLTjejBAbi3laKepqYwzSSH06ncRCxlo3fJtBoGiYHAvpR0l26WY_Rj36oQvpihCDIjvynpwycvmIcIpsgs/s400/santander.jpg" />
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>El Congreso
Mundial de Estilos de Aprendizaje se celebrará los días 27, 28, 29 de junio de 2012 en Cantabria. </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;">En primer
lugar, destaco que la <span style="font-size: small;"><b>finalidad</b> del
citado Congreso es la de corregir los estilos de aprendizaje para lograr una
garantía de éxito en la enseñanza. La sociedad en la que vivimos tiene el reto
de potenciar y perfeccionar la calidad de la enseñanza y, de ahí, surge este
Congreso. Según las propias palabras textuales de la web del Congreso: “El
propósito del Congreso es reunir a académicos, estudiantes y profesionales
interesados en estos temas y proporcionarles un foro en el que compartir con
rigor ideas y experiencias sobre los mismos.” <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;">En segundo
término, subrayo que los <b>motivos</b>
esenciales por los que me gustaría asistir al Congreso son: conocer las últimas
investigaciones sobre los Estilos de Aprendizaje, analizar y reflexionar sobre
la experiencia personal de los profesores-ponentes y, en la medida de lo
posible, averiguar la importancia de las TIC en las nuevas metodologías
pedagógicas. He de comentar que cuando habló de “asistir” también se implica de
forma “on-line”, pues el Congreso también se ofrece en <i>streaming</i>. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">En lo que
respecta al <b>programa</b> del Congreso,
el 27 de junio, como hemos indicado anteriormente, inicia su actividad con el
registro de los participantes y con su posterior inauguración. El jueves 28 tendrá lugar las comunicaciones,
conferencias y una mesa redonda. El último día se celebrarán las últimas
comunicaciones, otra mesa redonda y, finalmente, se producirá la entrega de certificados.
Aunque oficialmente, el congreso termina el viernes 29 de junio, el sábado 30
tendrá lugar una excursión por Cantabria (documento sobre el viaje guiado por
Cantabria: </span><a href="https://skydrive.live.com/?cid=7cfd93dbce927b9b&resid=7CFD93DBCE927B9B!109&id=7CFD93DBCE927B9B%21109">https://skydrive.live.com/?cid=7cfd93dbce927b9b&resid=7CFD93DBCE927B9B!109&id=7CFD93DBCE927B9B%21109</a>).
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> Finalmente, hemos de resaltar que la organización ha pensado en los que no somos de Cantabria: dispondremos de alojamiento cercano al evento a unos precios asequibles y razonables. Esta residencia dispone de toda clase de facilidades: bien comunicada por tren, avión y autobús; además de disponer de servicio Wifi.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
En <b>conclusión</b>, se trata de un congreso sobre un asunto que nos preocupa: las nuevas tendencias en el aprendizaje, teniendo en cuenta el uso de las TIC. Además, los ponentes son de reconocido prestigio en sus diferentes áreas de conocimiento, lo cual garantiza unas conferencias interesantes e enriquecedoras.</div>
</span><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Más información: <a href="http://congresoestilosdeaprendizaje.blogspot.com.es/">http://congresoestilosdeaprendizaje.blogspot.com.es/</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-23654928008930960562012-05-25T08:19:00.000-07:002012-05-25T08:19:23.803-07:00Práctica para Antonio Díez Mediavilla<div style="text-align: justify;">
Para conocer las actividades que hemos hecho sobre el poema "Nanas de la cebolla" de Miguel Hernández, podéis acudir al siguiente enlace: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.slideshare.net/beafrancesmartinez/actividad-innovacin-didctica">Secuenciación de actividades para "NANAS DE LA CEBOLLA"</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUZU7MXs10LcK9HvOxFf5o-ryFuFKmBCjvwFAQDW8ed9pD6Ro9O8zqRP-W9D3_ETKLTWQ8IqxrCNlXqI6-eVFqXX0IXmYPHtzuMFFOHHx-FXW-tHUxAyKGO8uEaXNMWbZBXgrGVtZnk6CC/s1600/madre_e_hijo_Pablo_Picasso.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUZU7MXs10LcK9HvOxFf5o-ryFuFKmBCjvwFAQDW8ed9pD6Ro9O8zqRP-W9D3_ETKLTWQ8IqxrCNlXqI6-eVFqXX0IXmYPHtzuMFFOHHx-FXW-tHUxAyKGO8uEaXNMWbZBXgrGVtZnk6CC/s1600/madre_e_hijo_Pablo_Picasso.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Foto de Pablo Picasso extraída del blog</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://toniosantiuste.blogspot.com.es/2010/04/nanas-de-la-cebolla.html">http://toniosantiuste.blogspot.com.es/2010/04/nanas-de-la-cebolla.html</a>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
Las integrantes del grupo que han realizado esta secuenciación son:<br />
<br />
<br />
- <b>Beatriz Francés Martínez</b><br />
<b>- Sara J. Caravaca Trigueros</b><br />
<b>-Ana Ferrández Cobo</b><br />
<b>- M.Ángeles Jerez Pomares</b><br />
<br class="Apple-interchange-newline" /><br />bea23http://www.blogger.com/profile/16524059339632188774noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-82178591604019646802012-05-25T02:43:00.000-07:002012-05-25T03:43:46.217-07:00CONGRESO: LA ESCUELA DEL FUTURO<div style="text-align: justify;">
<b>Práctica VI: Asistencia a un Congreso</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Al congreso al que me gustaría asistir es <i>II Congreso Virtual sobre Educación y Tic. 2012. La escuela del futur@.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
Me gustaría asistir a este Congreso puesto que el tema fundamental son las nuevas tecnologías en la educación. Pienso que todo profesor debería adaptarse a las TIC y conocer los nuevos métodos didácticos que ofrecen como también cuáles son las herramientas con las que el alumno convive día a día fuera de la escuela y así poder entenderlos dentro del aula y acoplarnos junto con ellos al nuevo mundo informático.</div>
<div style="text-align: justify;">
El Congreso parece muy interesante y puede servirnos para ponernos al día con las TIC y conocer de mejor manera su funcionamiento dentro del aula.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>Ana María Gómezhttp://www.blogger.com/profile/12792815224241661067noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-77656808903773634322012-05-25T02:21:00.001-07:002012-05-25T03:43:07.445-07:00LA EDUCACIÓN EN EL AÑO 2030<div style="text-align: justify;">
<b>Práctica V: La educación en el año 2030</b></div>
<div style="text-align: justify;">
La educación en el año 2030 podríamos definirla como una "digitaleducación". Las clases están compuestas por más de 40 alumnos y alumnas cuyos pupitres son pantallas de ordenadores con los que el alumno trabaja durante el día; el alumno llega al aula e introduce en la base de datos de su pupitre su contraseña personal con la que puede trabajar e, inmediatamente, aparece en su pantalla una especie de "profesor/a robot" que dirige al alumno en su proceso de enseñanza/aprendizaje. Cada día el alumno aprende a través de una pantalla y de manera virtual e incluso, puede comunicarse de la misma manera con sus compañeros de clase.</div>
<div style="text-align: justify;">
Todo lo referido al material formato papel ya no existe o, al menos, no se utiliza en las aulas. El alumno también puede comunicarse por su ordenador personal con el equipo directivo del centro o con su familia.</div>
<div style="text-align: justify;">
Como vemos, la educación en 2030 ha dado un importante paso en cuanto a los métodos didácticos con respecto a hace unos veinte o treinta años y esto puede beneficiar pero también tiene sus desventajas. La comunicación es rápida, inmediata pero se ha perdido la comunicación "cara a cara" tan relevante y natural propia del ser humano.</div>
<div style="text-align: justify;">
Estamos ante dos mundos; por un lado, el mundo que vivimos día a día fuera de las tecnologías y, por otro lado, el mundo de las tecnologías en el que está inmersa la educación.</div>
<div style="text-align: justify;">
Creo que en 2030 y con las nuevas tecnologías, la educación se nos puede ir de las manos y por ello, debemos hacer un uso adecuado de ellas y ser equitativos con los dos métodos de aprendizaje que conocemos; el método tradicional y el método "digitalizado".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Ana María Gómezhttp://www.blogger.com/profile/12792815224241661067noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-87887405763888919192012-05-24T16:20:00.000-07:002012-05-24T23:28:30.656-07:00Congreso sobre Inteligencia Artificial. Lía MiyaresCongreso sobre Inteligencia Artificial.<br />
<br />
Este es el enlace del congreso al que me gustaría asistir:<br />
<br />
<a href="http://www.cincodias.com/articulo/tecnologia/barcelona-acoge-principal-congreso-mundial-inteligencia-artificial/20110718cdscdstec_4/">http://www.cincodias.com/articulo/tecnologia/barcelona-acoge-principal-congreso-mundial-inteligencia-artificial/20110718cdscdstec_4/</a><br />
<br />
John McCarthy definió en 1956 la Inteligencia Artificial como "la ciencia y la ingeniería de hacer máquinas inteligentes". Lo hemos visto en el cine y en la literatura y hasta hace muy poco parecía cosa de ciencia ficción. Está presente en la medicina, economía e ingeniería y hay programas que son capaces de reconocer la escritura y la voz, por ejemplo. A mi, personalmente, me gustaría saber muchas más cosas sobre este tema.Lía Miyareshttp://www.blogger.com/profile/15990487357112074846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-70174842686411523732012-05-24T15:31:00.002-07:002012-05-24T23:27:50.044-07:00En el año 2030. Lía Miyares<div style="text-align: justify;">
En el año 2030.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Me imagino una educación diferente en el año 2030. Una educación, en mi opinión "contaminada", por tanta tecnología. Hoy en día se permite, sin ningún tipo de control, que los alumnos tengan en el aula sus ordenadores y móviles, aunque los profesores y los compañeros son conscientes que el ordenador sólo se usa en muy pocas ocasiones para realizar tareas referentes a la clase en la que se encuentran. Es habitual, ver a los compañeros chateando por el <i>facebook</i>, consultando curiosidades en <i>google</i> que no tienen nada que ver con el tema de la clase, adelantando tareas que debieran realizarse en casa, riéndose con el compañero por el vídeo tan divertido que acaban de ver en <i>youtube</i>, etc. Podría seguir enumerando cosas como éstas pero reconozco que muchas se escapan a mi conocimiento. Los usuarios de smartphones no somos menos culpables, todos hemos consultado algún correo, <i>whatsapp</i>, o enviado mensajes de texto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el año 2030 me imagino aulas llenas de alumnos con sus portátiles y móviles inteligentes, lo cual no es malo, pero debería cambiar la forma de educar y de dar la clase. Será necesario utilizar el ordenador para seguir al profesor y para realizar las actividades. La pizarra digital habrá evolucionado a una gran pantalla táctil de ordenador en la que se encuentra toda la información. No será necesario ni proyector ni ordenador base. Por supuesto, y con relación a mi denuncia anterior, deberá existir un programa que controle las páginas que visitan los alumnos, teniendo sólo el acceso permitido a las que son necesarias para seguir la clase.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Si miro 18 años atrás, creo que la tecnología no ha cambiado tanto mi vida, sí me la ha hecho un poco más cómoda, pero estoy segura que dentro de 18 años, en el 2030, no habrán cambiado tanto las cosas en la educación, la pizarra digital estará perfeccionada, como he dicho antes, y todos los alumnos tendrán ordenadores o tabletas en el aula.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No quiero que nadie se sienta ofendido por mis palabras, ya sabéis, son comentarios en general.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Lía Miyares Fernández</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Lía Miyareshttp://www.blogger.com/profile/15990487357112074846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-3899801831311598752012-05-23T11:03:00.002-07:002012-05-23T15:44:20.343-07:00Práctica Congreso Mundial por los Derechos de la Infancia<u><strong>Congreso Mundial por los Derechos de la Infancia</strong></u><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
En el siguiente enlace os dejo toda la información necesaria para poder asistir a un interesante congreso mundial sobre los derechos de la infancia. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.vcongresomundialdeinfancia.org/" target="_blank">http://www.vcongresomundialdeinfancia.org/</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7I2FuZovFax6ifdSQmk7XYESX_fvlfPY6Ty4LVVQnkhp4MxuXROcxoCaxdGo2sd0cDzEJ0tZjMJRuN4Bm9RSn-GNG5oYVWNeOnIFv0b3OhG_1t_Du0IOMWRJ8RzNs4dr_QIBXY5p0UrV_/s1600/capturada.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7I2FuZovFax6ifdSQmk7XYESX_fvlfPY6Ty4LVVQnkhp4MxuXROcxoCaxdGo2sd0cDzEJ0tZjMJRuN4Bm9RSn-GNG5oYVWNeOnIFv0b3OhG_1t_Du0IOMWRJ8RzNs4dr_QIBXY5p0UrV_/s320/capturada.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
El próximo V Congreso Mundial por los Derechos de la Infancia y la Adolescencia tendrá lugar los días 15 al 19 de octubre de 2012, en la ciudad de San Juan, en Argentina. Desde mi punto de vista docente, me gustaría poder asistir con el objetivo de poder aprender todos los factores de riesgo que afectan a la infancia y a la adolescencia, y que ponen en peligro su bienestar y sus derechos. En este tiempo de crisis mundial debemos prestar especial atención a los más vulnerables, y valorar las consecuencias negativas que pueden provocar los cambios sociales y educativos que se están produciendo. Pensando que en un futuro no muy lejano trabajaré, junto con vosotras, con alumnos que estarán en la etapa de la infancia y de la adolescencia, es fundamental formarse en todos los aspectos relacionados con los problemas que puedan afectar a este grupo de población para, de esta forma, poder ayudarles más eficientemente, y poder desarrollar nuestra labor docente a un nivel óptimo. El poder asistir a este V Congreso Mundial me permitirá tener acceso a las últimas investigaciones sobre los riesgos que amenazan los derechos de la infancia y la adolescencia, y poder escuchar a los mejores expertos en la materia a nivel mundial. </div>
<div style="text-align: justify;">
A través de este Congreso se podrán establecer acuerdos entre las múltiples organizaciones en favor de los derechos de la infancia y la adolescencia que existen en el mundo, y que trabajan para asegurar los derechos de los niños y niñas, y las diversas autoridades gubernamentales. El llegar a acuerdos internacionales entre organizaciones y gobiernos, y poder participar en el proceso de divulgación y compromiso por conseguir mejorar y proteger los derechos de la infancia y la adolesccencia en el mundo, será gratificante para mí porque el esfuerzo realizado traerá beneficios importantes para la comunidad infantil y adolescente.</div>
<div style="text-align: justify;">
También es relevante el hecho de profundizar en el conocimiento del impacto en la infancia y la adolescencia de las nuevas estrategias políticas y sociales adoptadas en la actualidad por los Estados. Así como, conocer los efectos negativos en la infancia y la adolescencia relacionados con el entorno familiar y escolar. En el V Congreso Mundial por los Derechos de la Infancia también se tratarán temas relacionados con la explotación infantil; la infancia, medios de comunicación y TIC; y la adolescencia y la violencia. </div>Jorge Márquez Ávilahttp://www.blogger.com/profile/15519938689095847236noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-44714906005218836212012-05-22T03:32:00.000-07:002012-05-22T10:25:45.429-07:00Leer con luz de lunaYa acabó nuestro debate, pero a propósito de nuestro tema ahí va una opinión:<br />
<br />
/<a href="http://www.perezreverte.com/articulo/patentes-corso/569/leer-con-luz-de-luna/">http://www.perezreverte.com/articulo/patentes-corso/569/leer-con-luz-de-luna/</a>Patihttp://www.blogger.com/profile/17677800094709426697noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-18869167352282237552012-05-20T22:45:00.002-07:002012-05-20T22:52:25.198-07:00A propósito de la última clase<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;">Estábamos
en el descanso de la clase, sobre las 19 horas de la tarde, como cualquier otro lunes,
y el profesor Rovira se acercó a un@ alumn@: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;">-El
lunes pasado no estabas y alguien firmó por ti -le espetó al alumn@.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;">-
ehhhmm no sé… el lunes pasado… -dijo dubitativo el alumn@.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;">-no,
no estabas -le replicó de forma contundente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;">-pero
¿tienes una aplicación informática que nos ficha? -intervine yo sorprendido al ver la
vehemencia con la que el profesor afirmaba la ausencia del alumn@ <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;">-
no, pero podría tenerla. Tú no has hecho todavía la práctica número 5, podrías
hacerla sobre este asunto -me sugirió el docente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<div style="text-align: center;">
<b>EL CONTROL INTELIGENTE</b></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJKVoNAa84m33S6NFCkrojykml4-zarHQNMlR6ZRuIngWqqWpyGZ1V55j_I_9ndysDvZrhJ4q6ynrcJ8v5X7w3w617-j6Ic8lzZUnActOWYt0m2R3nY-zpCHkvWx4YoEvVb2ASzDN9mAxT/s1600/face_recognition_system-107219-1+3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJKVoNAa84m33S6NFCkrojykml4-zarHQNMlR6ZRuIngWqqWpyGZ1V55j_I_9ndysDvZrhJ4q6ynrcJ8v5X7w3w617-j6Ic8lzZUnActOWYt0m2R3nY-zpCHkvWx4YoEvVb2ASzDN9mAxT/s320/face_recognition_system-107219-1+3.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;">Sonó
el timbre, como siempre de puntual, a las 8:00. Los alumnos acudían a sus
respectivas aulas; los profesores también hacían lo propio. Los docentes ya no
pasaban lista, ni siquiera usaban el “tamagochi”: una aplicación de reconocimiento
facial instalada en el ordenador del aula se encargaba de pasar lista,
cotejando los rostros con su base de datos actualizada por la secretaría del
centro. Los padres, en sus puestos de trabajo, al instante eran capaces de comprobar
si sus alumnos estaban desde primera hora en clase.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;">A
continuación, el docente sacó el examen; era día de control. El profesor los
repartió y se puso al final de la clase a avanzar faena; ya no tenía que estar
pendiente de que ningún joven copiase: el sistema de grabación lo registraría y
supondría la evaluación negativa del alumno y además sería una prueba irrefutable. El profesor, a continuación,
encendió su móvil para ver un momento su buzón de mensajes, para comprobar que ningún alumno faltaba al examen pero no introdujo los
famosos cuatro dígitos: el terminal comprobó su rostro y se encendió. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;">La
clase concluyó y con ella el examen. Los recogió el examinador teniendo la
certeza y convicción que ningún alumno se había copiado ni suplantado la
identidad de otro. El docente se dirigió a secretaría, ya que necesitaba 200€
para adquirir una impresora para el departamento. La secretaria no estaba pero
tampoco hacía falta: él mismo abrió la caja fuerte del centro y retiró esa
cantidad de dinero; un sistema de reconocimiento facial lo identificó y registró
la cantidad de dinero que extraía, mientras al mismo tiempo la secretaria, que
llegaría en dos horas al instituto, era avisada mediante un mensaje. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;">Después
tenía guardia en la biblioteca. El profesor se limitaba a corregir los exámenes
de la mañana, pues los alumnos pasaban los libros mediante el código de barras
por el sistema de reconocimiento y el libro y el alumno en cuestión eran
relacionados en su base de datos. Ya no era estrictamente necesario que un
docente estuviera supervisando la biblioteca; ni siquiera hacía falta una
bibliotecaria.Tan pronto como introducía las calificaciones en su ordenador, estas eran comunicadas a los padres de los alumnos.Si los padres no estaban de acuerdo con la nota, podían, en todo momento, hablar con el docente vía webcam, a través de una aplicación de la web del instituto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;">El
profesor, finalmente, después de impartir sus horas lectivas, se fue a su casa,
no sin que antes el sistema de seguridad del centro lo grabase y almacenase su
hora exacta de abandono del instituto. De la misma forma, los alumnos también
eran registrados cuando dejaban el centro escolar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="line-height: 150%;">Moraleja: aunque parezca que no, el
profesor Rovira nos tiene a todos fichad@s (no sé si en su cabeza o en su móvil
inteligente). Espero que nadie se sienta molest@ por la transcripción de la
conversación inicial; es una licencia para iniciar la práctica. <span style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-6803654576868129272012-05-19T11:56:00.001-07:002012-05-21T23:26:20.516-07:00Presentación Herramienta-concepto: El cómic y las viñetas digitales.<br />
<a href="http://www.blogger.com/%3Cdiv%20style=%22width:477px%22%20id=%22__ss_12994841%22%3E%20%3Cstrong%20style=%22display:block;margin:12px%200%204px%22%3E%3Ca%20href=%22http://www.slideshare.net/beafrancesmartinez/el-cmic-y-las-vietas-digitales%22%20title=%22El%20c%C3%B3mic%20y%20las%20vi%C3%B1etas%20digitales.%22%20target=%22_blank%22%3EEl%20c%C3%B3mic%20y%20las%20vi%C3%B1etas%20digitales.%3C/a%3E%3C/strong%3E%20%3Ciframe%20src=%22http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/12994841%22%20width=%22477%22%20height=%22510%22%20frameborder=%220%22%20marginwidth=%220%22%20marginheight=%220%22%20scrolling=%22no%22%3E%3C/iframe%3E%20%3Cdiv%20style=%22padding:5px%200%2012px%22%3E%20View%20more%20%3Ca%20href=%22http://www.slideshare.net/%22%20target=%22_blank%22%3Edocuments%3C/a%3E%20from%20%3Ca%20href=%22http://www.slideshare.net/beafrancesmartinez%22%20target=%22_blank%22%3EBea%20Franc%C3%A9s%20Mart%C3%ADnez%3C/a%3E%20%3C/div%3E%20%3C/div%3E">El cómic y las viñetas digitales</a><br />
<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG1pVsnUNoYHIQimSPNAwKmZVSj3rfl8pcSDpp1AX7yW_G1E_CYaiqYAiCughcMi_KzUTi-x3ax3jgmke8zEiqt0y-o3-4p99Vv9PY6itqfx1ouOcs9p5f4kZQSofgubWDDfW8YutAjdDs/s1600/2comic.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="156" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG1pVsnUNoYHIQimSPNAwKmZVSj3rfl8pcSDpp1AX7yW_G1E_CYaiqYAiCughcMi_KzUTi-x3ax3jgmke8zEiqt0y-o3-4p99Vv9PY6itqfx1ouOcs9p5f4kZQSofgubWDDfW8YutAjdDs/s400/2comic.jpg" width="400" /></a></div>
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Chicos aquí os dejamos el enlace de nuestro trabajo sobre los cómics<br />
<br />bea23http://www.blogger.com/profile/16524059339632188774noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-716360758006963782.post-31506680812412931652012-05-19T11:53:00.000-07:002012-05-19T11:53:09.784-07:00Presentación "El cómic y las viñetas digitales".<div style="text-align: justify;">
Hola chicos, aquí os dejamos el power point con las rectificaciones correspondientes, y algunos cambios de fotografía para darle más colorido al asunto. Espero que os haya sido interesante y que podáis utilizarlo en el aula.
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<div id="__ss_12854874" style="width: 425px;">
<strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/beafrancesmartinez/el-cmic-digital-para-eduacin" target="_blank" title="El cómic digital para eduación">El cómic digital para eduación</a></strong> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/12854874" width="425"></iframe> <br />
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View more <a href="http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint" target="_blank">PowerPoint</a> from <a href="http://www.slideshare.net/beafrancesmartinez" target="_blank">Bea Francés Martínez</a> </div>
</div>bea23http://www.blogger.com/profile/16524059339632188774noreply@blogger.com0